理想与现实的落差:论美国的“AP”与中国的“大学先修课程”


作者:徐东波       发布时间:2017-01-10        


【作者简介】  徐东波,硕士研究生,厦门大学教育研究院。 福建厦门,361005。

【摘要】  美国的 AP 课程与考试给了高中学生较大的选择空间,并创造性地实现了高中教育与大学教育的“无缝对接”。 中国教育不仅引进了美国的 AP,更是深受其“衔接”等理念的启发,开始了中国本土化大学先修课程的探索。 但由于客观条件的限制以及高考的现实大背景,中国的大学先修课程面临不少问题,如:能否推广、公平性如何、会不会增加学生负担、考试分数做何用途等。 如何真正发挥大学先修课程的功效,并解决上述矛盾,是一个长期的追求理想的过程。

【关键词】  AP 课程;AP 考试;大学先修课程;高考


 


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