基于 SOLO评价理论的小学面积类应用题编制研究


作者:朱行建       发布时间:2018-07-10        


【作者简介】  朱行建,特级教师,天津经济技术开发区教育促进中心。天津,300457

【摘要】  通过对面积类应用题测试结果的分析,找出问题表征对小学数学应用题解决的影响,进一步分析了面积类应用题的影响因素,运用 SOLO评价理论,提出预先考量小学生思维结构缺失从而进行教学补救的面积类应用题编制方法。

【关键词】  SOLO评价;表征;思维结构;面积类应用题;编制


 

本文为天津市“十三五”规划项目“核心素养理念下区域课程领导力提升研究(BE3196)”部分研究成果