基于经典测量理论和项目反应理论的等值与连接——等值设计和经典测量理论等值程序


作者:约瑟夫•M•瑞安(美)       发布时间:2011-03-10        


【作者简介】  约瑟夫•M•瑞安(Joseph M Ryan),博士,美国亚利桑那州立大学荣誉退休教授。凤凰城, 亚利桑那州,美国, 85028。

【摘要】  笔者连续写作了三篇论文探讨测验等值和连接的概念、程序、应用以及存在的问题等,本文是这一系列论文的第二篇。本系列论文取材于《一名业界人士对等值和连接的介绍——经典测量理论和项目反应理论入门》( A Practitioner’s Introduction to Equating with Primers on Classical Test Theory and Item Response Theory, Ryan&Brockmann, 2009)。第一篇文章(编者注:此文已发表于《考试研究》2011年第1期)探讨了效度的核心问题,以及在命制试题和组卷过程中构建等值测试版本的重要意义,同时,该文还介绍了等值和连接的主要概念和基本术语,并概述了经典测量理论(CTT)和项目反应理论(IRT)。本文将重点介绍连接和等值的取样及等值设计,并探讨建立题库步骤和基于CTT的等值程序。第三篇将介绍基于IRT的等值技术程序,同时讨论一些普遍的等值问题。 本系列论文是面向开发、维护和改进教育测量项目的教育工作者而作的,其目标读者群包括教育测量的用户、从业者以及负责教育测量项目的政策制定者。当然,对于其他想对连接与等值做一些基础的了解,从而进行更深入的技术学习的人来说,这些论文也是非常实用的基础知识。笔者强烈建议读者参阅第一篇文章,其中阐述了这系列文章的背景及思路。

【关键词】  


 


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