“三维目标观”视角下的中小学教师招聘考试命题特征———基于近九年福建省教育学试题的分析


作者:陈恒敏       发布时间:2018-09-10        


【作者简介】  陈恒敏,博士研究生,德国海德堡大学教育科学研究院。德国海德堡,69117

【摘要】  新课改提出“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标观已有多年,这一价值系统既是对中小学课程与教学的要求,也是对教师自身的内在要求。在此目标观照,中小学教师的入口环节———招聘考试也进行了相应的调整。回归“双基”、对重要知识进行复现强化;侧重理解,夯实教育学知识的理解过程与运思方法;回归实践,塑造教师情感态度与价值观等,成为新形势下的命题特征。这些特征既体现了教育主管部门对教师的核心期待,也是教师提升自身教育学理论素养、进行自我教育的重要标尺。

【关键词】  三维目标观;中小学教师;教育学知识;考试命题


 

本研究得到华东师范大学“生命·实践”教育学研究院的资助